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Competencias rápidas y emocionantes

Competencias rápidas y emocionantes

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Competencias rápidas y emocionantes -

Esas destrezas —que también son esenciales para el trabajo— son lo que no te has dado cuenta de que has adquirido. Tal vez pienses que tienes convicciones sólidas que adhieren a la ética profesional, pero en realidad se trata de una habilidad blanda que has desarrollado con el paso del tiempo.

Probablemente des por hecho que puedes usar una herramienta personalizada en el trabajo, solo porque te resulta fácil, pero, en realidad, es una habilidad dura que adquiriste porque has dedicado tiempo y energía a desarrollarla.

Juntas, las habilidades duras y las blandas representan el talento que aportas. Estos conjuntos de competencias son los que te convierten en un miembro eficaz del equipo y, definitivamente, son lo que deberías incluir en tu currículum.

Las habilidades duras son aquellas para las que te puedes capacitar específicamente. Son las competencias más tradicionales. De hecho, cuando piensas en las competencias laborales, es muy probable que pienses en este tipo de habilidades duras.

Por lo general, se pueden cuantificar y son habilidades que has aprendido y mejorado con mucho esfuerzo.

Las habilidades duras a veces pueden ser específicas según el trabajo que hagas, o el puesto o nivel en el que te encuentres. Las habilidades duras que desarrolles dependerán de tu cargo, tiempo de permanencia y trabajo. Normalmente puedes encontrarlas como las habilidades necesarias en la descripción de un puesto de trabajo.

Hay una cantidad infinita de competencias duras, pero a continuación te presentamos algunos ejemplos de hard skills para los distintos departamentos:. Las habilidades blandas son aquellas interpersonales que describen cómo trabajas e interactúas con los demás.

Tal vez ni siquiera pienses en las habilidades blandas como habilidades, porque, por lo general, son lo que adquirimos en el trabajo y aprendemos con las interacciones cotidianas con los demás, como saber trabajar en equipo o ser un buen comunicador.

Las habilidades blandas, a veces, también se comparan con los rasgos de personalidad, más que con habilidades; pero quienes piensan así no comprenden el panorama completo. De hecho, esas habilidades son la base para saber cómo trabajar en colaboración y para tener éxito en el ámbito laboral.

Pensamiento crítico. Ambas habilidades, las duras y las blandas, son importantes en el trabajo. Las habilidades duras representan aquellas cosas que has aprendido a hacer o a usar, como las herramientas, tecnologías u otras competencias.

Las habilidades blandas son los rasgos interpersonales que has desarrollado con el tiempo, como las comunicaciones efectivas, la credibilidad que generes o la generosidad. Juntas, esas habilidades duras y blandas representan esos instrumentos de tu caja de herramientas que te ayudan a cumplir con los objetivos en tu trabajo.

Las habilidades duras y blandas constituyen el conocimiento que aportas al equipo. Todas estas competencias son la esencia de tu forma de trabajar, tanto en el trabajo propiamente dicho como con otras personas.

Pero, a veces, puede ser difícil entender cómo trasladarlas desde el currículum vitae o la carta de presentación al ámbito laboral real. Entonces, entrevistamos a 14 miembros del equipo de Asana para conocer cómo aplican esas diversas habilidades en el trabajo.

A continuación, te mostramos sus ejemplos de hard skills y soft skills:. Aprovecho mis habilidades sobre pensamiento estratégico para ayudar a que las decisiones se tomen a conciencia y con claridad. Para ello, antes de comunicar una decisión al resto de mi equipo, incluyo notas y contexto para que estemos todos en sintonía.

Usamos los datos para orientar nuestras decisiones, lo que nos ayuda a enfocarnos en el trabajo clave. Los datos son esenciales para todo lo que hacemos. Michael A. Cuando me organizo, puedo descubrir oportunidades y lograr trabajos que tienen un mayor impacto en el futuro; también me conecto y me concentro en el progreso, en los avances que necesito lograr a diario.

Ser organizado me ayuda a identificar cuáles son las 4 o 5 tareas críticas que debo llevar a cabo todos los días y asegurarme de que el trabajo siempre avance. Tener pequeños objetivos específicos a diario me resulta muy útil para seguir avanzando con intencionalidad y de manera estratégica.

Mis objetivos me sirven para estar siempre organizado y centrado en el trabajo cotidiano, lo que resulta particularmente provechoso en contraposición a la gran cantidad de emails que llegan constantemente, las tareas que surgen de repente y las solicitudes con las que sé que me encontraré en el camino.

El contenido que producimos es fundamental para lograr lanzamientos excelentes para los productos. El brief creativo, por lo general, es un primer paso en el que compartimos lo que se necesita para el lanzamiento con los escritores y diseñadores del equipo de creativos.

Para mí, es muy importante que los briefs estén completos con la información específica que defina la visión estratégica, los mensajes y el público destinatario: las competencias esenciales en las que nos centramos en el equipo de marketing.

Pero, a la vez, el brief creativo también debe permitirnos especificar fundamentalmente cómo se llevará a cabo el trabajo, ya que ese es uno de los superpoderes del equipo de creativos. Implica ser directos y abiertos con las sugerencias y también saber escuchar activamente cuando otros presentan sus puntos de vista.

La habilidad sobre la experiencia de los usuarios que más pongo en práctica es la de entender a mi audiencia. A las competencias culturales las desarrollamos a partir de generar conciencia acerca de los diferentes matices de las experiencias e interpretaciones de cada uno.

Cuando hablamos de competencias nos referimos a capacidades adquiridas, por medio de las experiencias y la formación, aprendidas y por lo tanto entrenables y desarrollables. Esa es la clave, no hablamos de personalidad o carácter, como excusa para no crecer psicológicamente o como etiquetación para simplificar y catalogar a las personas para siempre.

De catalogar a alguien como impulsivo a trabajar su autocontrol, de catalogarle como insensible a desarrollar su empatía, de catalogarle como perezoso a fomentar su automotivación. La primera competencia emocional básica es la autoconciencia emocional, ser capaces de conocer nuestras emociones e identificar en qué estado emocional nos encontramos.

Sin autoconciencia emocional, caminaremos por nuestra vida sin una brújula, perdidos y desorientados. Por ejemplo, ante una sensación interna de rabia, no es lo mismo identificarla como un enfado que como una frustración. La sensación corporal es muy parecida pero se necesita autoconciencia emocional para identificar la diferencia.

El enfado tiene que ver con sentirnos perjudicados y la frustración tiene que ver con no conseguir lo que deseamos. Confundir uno con otro puede hacer que ante una frustración normal nos comportemos de forma agresiva al confundirla con un enfado.

Y viceversa, cuando algo nos esté dañando realmente nos comportemos de forma demasiado pasiva porque la consideremos una frustración que hay que aguantar.

La segunda competencia emocional básica es el autodominio emocional, referida a ser capaces de controlar nuestros impulsos y responder a situaciones complejas más allá de las reacciones a corto plazo. Pero ya no vivimos en la selva, las dificultades cotidianas y los problemas complejos son laberintos, dilemas y acertijos.

Requieren de reflexión y planificación. Sin autodominio, simplificamos tanto nuestra respuesta a los conflictos y dudas que parecemos neandertales aporreando un ordenador.

La tercera competencia emocional básica es la automotivación, que se refiere a la capacidad de cada persona para establecerse objetivos, ilusionarse con ellos y adjudicar los recursos y energía necesarios para lograrlos.

La automotivación es la diferencia entre vivir la vida de otros, o la vida desde otros, a vivir nuestra propia vida. Es ponernos retos, objetivos y salir del espacio de comodidad.

Es asumir situaciones externas y hacerlas propias sin caer en la rebeldía o en la resignación. Sobre nuestras motivación decidimos nosotros, a veces sobre el qué hacer y otras sobre el cómo hacerlo. La cuarta competencia emocional básica es la empatía, entendida como la capacidad de ser consciente de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de los demás.

Es el paso de la independencia emocional, que se ha logrado con las tres primeras competencias, a la interdependencia emocional. Es reconocer la importancia de los demás para el propio bienestar y la consecución de los propios logros.

Es pasar de conseguir estar bien a través de los demás, lo que sería la dependencia, a conseguir estar bien con los demás, que sería la interdependencia. La quinta y última competencia emocional básica son las habilidades sociales, que se refieren a la capacidad de influir, comunicar, colaborar, resolver conflictos y trabajar en equipo.

El ser humano es un animal social, con herramientas propias para desenvolverse en la selva de lo social.

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Author: Sakasa

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